近日，由諸暨市教育研究中心主辦的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在紹興護(hù)士學(xué)校舉行。校內(nèi)外教師代表齊聚一堂，共同觀摩了由俞昕諾老師執(zhí)教的《枷鎖與突圍——<祝福><雷雨>聯(lián)讀之女性形象分析》創(chuàng)新課例。

本節(jié)課以女性意識(shí)覺(jué)醒為核心議題，創(chuàng)造性開(kāi)展跨文本比較閱讀。教師以封建社會(huì)女性的生存困境為基點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)置時(shí)空對(duì)話情境：借助智能語(yǔ)音交互系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)角色代入與AI生成的祥林嫂、魯侍萍進(jìn)行深度對(duì)話。當(dāng)學(xué)生問(wèn)及“如果重活一次會(huì)如何選擇”時(shí)，AI依據(jù)文本邏輯推演出符合時(shí)代語(yǔ)境的悲劇結(jié)局，有力印證封建社會(huì)女性悲劇的必然性。

市教研員潘丹在評(píng)課中指出：“這堂課打破單篇教學(xué)壁壘，構(gòu)建文學(xué)比較坐標(biāo)系；突破傳統(tǒng)鑒賞范式，用數(shù)字技術(shù)活化文本；突顯學(xué)科育人價(jià)值，讓經(jīng)典照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。”多位教師代表在研討中表示，這種“文哲融通+數(shù)智賦能”的教學(xué)模式，為新課標(biāo)下的整本書(shū)閱讀教學(xué)提供了創(chuàng)新范例。

本次活動(dòng)取得圓滿成功，這場(chǎng)關(guān)于“枷鎖與突圍”的教學(xué)探索，正在催生更多指向核心素養(yǎng)的課堂變革。